近日，死亡游戲“藍(lán)鯨”引發(fā)人們對少年兒童沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲關(guān)注和反思。記者從深圳福田慢病院、全程心理衛(wèi)生研究所等多家機(jī)構(gòu)了解到，家長為孩子網(wǎng)絡(luò)沉迷等問題尋求心理咨詢的案例近年來逐年有上升。福田區(qū)慢病院心理學(xué)專家表示，孩子出現(xiàn)游戲沉迷恰恰是在向社會和家長求救，她提醒深圳家長在打拼奮斗時也要重視親子關(guān)系，讓孩子感受到被重視關(guān)愛，才能增強(qiáng)孩子抵御挫折能力，而不是通過游戲去躲避現(xiàn)實的困擾。
“藍(lán)鯨游戲”
“藍(lán)鯨游戲”是興起于俄羅斯一社交平臺上的“死亡”游戲。根據(jù)媒體報道，整個游戲共歷時50天，游戲參與者每天都需完成一項內(nèi)容，其中包括在早上4時20分起床，觀看恐怖電影，并要用刀將藍(lán)鯨的圖案刻在自己的皮膚上等內(nèi)容。每次完成任務(wù)后，都需提供圖片或視頻證據(jù)。在完成管理員分配的一系列“任務(wù)”，在筋疲力盡和迷茫無助的時候，他們就會被告知進(jìn)行自殺。俄羅斯已有多起青少年自殺案疑與此游戲有關(guān)。據(jù)國內(nèi)媒體報道稱，這款死亡游戲已傳入國內(nèi)社交媒體。
家長：孩子成績受影響才求助
今年年初，家住南山蛇口的一名小學(xué)生偷用務(wù)工父親的手機(jī)玩游戲買裝備，結(jié)果家中積蓄從五位數(shù)變成了三位數(shù)。深圳全程心理衛(wèi)生研究所開通了全市首條青少年公益心理咨詢熱線，該研究所所長葉偉澤告訴記者，去年共接到5000多個咨詢電話，其中約21%是家長致電求助如何讓孩子不再沉迷游戲影響學(xué)習(xí)的。
而排在前兩位的求助問題是青少年的學(xué)習(xí)障礙和情緒障礙，不過葉偉澤表示，孩子各種問題是交織在一起的，例如學(xué)習(xí)和情緒遇到挫折就有可能通過游戲來彌補(bǔ)失落感，而沉迷于游戲，也容易影響學(xué)習(xí)，而游戲中的暴力等刺激性情節(jié)也會引起現(xiàn)實中情緒的障礙。
“網(wǎng)絡(luò)游戲成癮只是一個表象。”福田區(qū)慢病性防治院心理衛(wèi)生科的周娛菁博士告訴記者，根本原因往往在家庭親子關(guān)系上。但是家長帶孩子前來進(jìn)行心理治療，往往是出于孩子成績下滑或不聽話的原因，其實孩子的心理問題就出現(xiàn)了。
周娛菁告訴記者，令人感到憂慮的是，目前存在的現(xiàn)象往往是家長對根本問題予以回避，不愿意承認(rèn)孩子有心理問題，更不愿意承認(rèn)自身問題所在。
她曾經(jīng)接診的一名初中男孩小強(qiáng)（化名）就是因為沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致成績下降被父母帶到了她面前。小強(qiáng)的父母主訴的是說孩子玩王者榮耀這款游戲非常沉迷，一旦沒收手機(jī)，小強(qiáng)就會不分場合不停罵人、亂砸東西。
小強(qiáng)因為片刻不能玩游戲而大吼大叫，而家長曾在街頭沒收過小強(qiáng)手機(jī)，小強(qiáng)竟然在車水馬龍街頭不管不顧強(qiáng)過馬路，走到對面一家商店將貨品砸得稀爛。甚至因為手機(jī)掌控權(quán)的問題，小強(qiáng)還威脅過父母要自殺。
沉迷表明孩子在向社會家長“求救”
小強(qiáng)的家庭本身就有一些問題。小強(qiáng)是被姥姥、姥爺帶大的，父母在深圳打拼，小強(qiáng)跟父母經(jīng)常是一到兩周才見一面。姥姥照顧小強(qiáng)很盡心盡力，但對小強(qiáng)的父母非常不滿，經(jīng)常當(dāng)著小強(qiáng)討論這些問題，并責(zé)怪自己的女兒女婿。父母在小強(qiáng)上小學(xué)后曾嘗試將他接到身邊同住，但此時小強(qiáng)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的排斥，甚至不讓父母進(jìn)家門，而他經(jīng)常也不加掩飾地評論自己的父母。
“在溝通的過程中，遺憾的是小強(qiáng)的家人很難正視家庭中存在的問題，尤其是姥姥。在進(jìn)行心理治療五次后，小強(qiáng)一家沒有再來。讓家長承認(rèn)孩子有問題是一件難事，而承認(rèn)自身問題更是難上加難。”周娛菁遺憾地說，小強(qiáng)的心理問題已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重了。
沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子，往往是需要發(fā)泄不良情緒，他能在游戲中找到成就感和認(rèn)同感。“孩子出現(xiàn)游戲沉迷這樣的問題，換一個角度來看恰恰是在向社會和家長求救。此時孩子更需要家庭的情感支持。”周娛菁說，孩子需要的是高質(zhì)量的陪伴，這是指注意力集中于孩子身上，讓孩子感受到自己是被重視的。
“單一的價值觀容易讓孩子遇到挫折時挫敗感加大。以分?jǐn)?shù)來評判孩子顯然有失偏頗，但現(xiàn)實中卻不乏此類現(xiàn)象，這種標(biāo)準(zhǔn)會讓成績不理想的孩子缺乏學(xué)校生活的認(rèn)同感及歸屬感。”周娛菁說，游戲這種網(wǎng)絡(luò)中的社群集聚，正是兒童和青少年對自身身份的一種焦慮，使他們尋求在現(xiàn)實中得不到的“認(rèn)同感”。
葉偉澤也告訴記者，孩子出現(xiàn)游戲沉迷，往往是家庭互動關(guān)系出現(xiàn)了問題。網(wǎng)絡(luò)并不可怕，它既是學(xué)習(xí)的工具又是溝通的橋梁，如何有度地管理才是家長需要引導(dǎo)孩子的。如果家長肯傾聽，對孩子的行為想法有認(rèn)同和支持，讓孩子找到歸屬感，孩子就不會從游戲中去尋找滿足。
提醒：勿讓孩子做城市留守兒童
周娛菁說：“從我們與學(xué)校接觸的情況來看，許多深圳孩子其實是城市里的留守兒童。在深圳，父母工作壓力大，正是奮斗期，所以養(yǎng)育孩子的責(zé)任往往旁落老人身上，隔代撫養(yǎng)非常普遍，但祖輩受精力、體力及年齡限制，在照顧孩子衣食住行時往往很難兼顧孩子心理成長需求。”
“即使不是隔代撫養(yǎng)，父母一心忙事業(yè)，忽略對家庭生活的重視，孩子同樣會感受到被忽略，感受不到父母的理解和愛，也就缺乏家庭溫暖。”
“處于青春期的孩子，迷惘在于生命的意義和生活的目的為何。對于這種迷惘，如果缺乏指導(dǎo)孩子就會失落和不安。而單親家庭、有過重大心理創(chuàng)傷的孩子則需要更多情感支持和關(guān)懷。”
“值得我們的注意的是，不僅是這部分孩子需要尋求幫助，他們背后的家庭也是需要幫助的。
（廣州日報）
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